Attività di scrittura collaborativa sulla fiaba

fiaba

IC

Attività da svolgere in gruppo.

Dividiamoci in cinque gruppi da quattro persone.

Ogni gruppo riceverà 7 cartoncini e dovrà scrivere:

1. il nome di un protagonista
2. un'ambientazione
3. un aiutante
4. un compito che il protagonista dovrà portare a termine
5. un antagonista
6. un oggetto magico
7. una metamorfosi

I cartoncini verranno quindi rimescolati e ridistribuiti a caso ai cinque gruppi.

Scrittura.
La fiaba dovrà ovviamente rispettare la struttura e il linguaggio del genere, inoltre:
1. l'oggetto magico dovrà essere descritto molto bene, ricordando le descrizioni di oggetti fatte precedentemente
2. particolare attenzione dovrà essere data alla metamorfosi, che dovrà avere un senso all'interno della storia
3. potrete aggiungere funzioni e personaggi che vorrete, purché ci siano quelli assegnati.

Ecco com'è andata davvero ...

fiaba

IC

Vi ricordate questo simpatico sketch del famoso trio Lopez-Marchesini-Solenghi?

rinfreschiamoci la memoria

Sempre divertenti!

ma riflettiamo

le fiabe che ci hanno raccontato da bambini sono andate proprio come ci hanno sempre detto? 
Magari chi ce le ha raccontate si è un po' confuso ... un po'

(ci prendiamo una licenza ... )

Biancaneve ha mangiato una mela o una pera avvelenata? 

I sette nani erano davvero sette?

Potremmo contarli ... se stessero un attimo fermi!

il principe si vestiva sempre di azzurro o avrebbe preferito altri colori (magari!)?

 Barbablù ha ucciso le sue mogli o è stato accusato ingiustamente?

Cappuccetto Rosso amava andare dalla nonnina o era una vera scocciatura per lei?

... insomma per sapere la verità non ci resta che una sola cosa da fare:

 chiederlo direttamente ai veri protagonisti 

magari anche ai protagonisti immaginari di fiabe mai scritte che vivono solo nella nostra mente...

basta saper fare le domande giuste

E sì, per scoprire come vanno le fiabe bisogna saper fare le domanda giuste proprio come fa un buon giornalista

allora

via con le domande

ma...

COSA CHIEDERESTE VOI AL PROTAGONISTA DI UNA FIABA?

ovviamente è esclusa la domanda: "ma chi te lo ha fatto fare?" anche se ... per scoprire il MANDANTE si potrebbe anche formulare una domandina simile ;-))))

ok, siamo pronti

il lavoro sarà svolto per gruppi

ad ognuno assegnerò un personaggio

1. il gatto con gli stivali

2. il principe ranocchio

3. Cappuccetto rosso

4. il soldatino di piombo

5. Pollicino

ecco le domande che vi propongo per intervistarlo
potete inventarne di nuove 

1.Qual è il tuo nome

2. Perché ti chiami in questo modo?

3.Dove vivi?

4.Quando si è svolta la tua storia?

5.Come vivevi? Eri felice? Cosa ti mancava e volevi?

6.Potevi fare tutto quello che volevi o avevi qualche divieto? L’hai rispettato?cosa ti è successo dopo?

7. Hai compiuto viaggi? Se sì, perché ti sei allontanato da casa?

8.Sei riuscito ad ottenere quello che volevi?

9.Chi ti ha aiutato? Come?

10.Qualcuno ti ha ostacolato? Come? Perché? Che fine ha fatto il tuo antagonista?

11. Hai sofferto e dovuto superare delle prove?

12. Avevi con te oggetti magici? Cosa ti permettevano di fare?

13.   Come è andata a finire la storia?

14. E dopo cosa è successo?

ALLORA BISOGNA RISCRIVERE LA STORIA ... COME?

- in prima persona, raccontata dal personaggio intervistato

- seguendo le nuove impressionanti rivelazioni del personaggio

- rispettando le regole per scrivere una fiaba

Ecco le nostre fiabe da intervista

Pollicino non Pollicino

C'ero una volta io, un bambino piccolo di statura, i miei genitori mi chiamarono Pollicino perché pensavano che io fossi carino e gentile, ma invece io sono il contrario.

Vivevo in una baracca dispersa in un bosco con i miei genitori, avevo molte regole: non andare solo nel bosco, non rispondere male e non lanciare sassi agli animali; ovviamente io non ne rispettavo nessuna.

Un giorno, mentre tiravo sassi ad uno scoiattolo, mia madre mi beccò e mi mise in punizione per un mese. Dato che non mi faceva uscire di casa, una notte di fulmini e pioggia, scappai di casa nascondendomi in una grotta. Vivevo di sole bacche e radici, finché un giorno, mentre vagavo nel bosco, trovai una piccola apertura in una parete di roccia, entrai, era tutto buio, solo in fondo si vedeva una piccola luce. Decisi di addentrarmi nelle viscere della grotta e scoprire cosa fosse quella luce. Arrivai alla fine della grotta e incastrati nelle rocce c'erano smeraldi, diamanti e oro, con la mia forza bruta decisi di raccoglierne un po' e di portarli nel mio rifugio.

Una settimana dopo passò davanti alla mia grotta un ricco proprietario terriero che vide il bagliore delle mie gemme. 

Entrò e mi offrì un'immensa fortuna in cambio dei diamanti.

Non esitai un momento e colsi al volo l'occasione.

Con quei soldi andai in paese e comprai una gigantesca villa con piscina, un enorme giardino e tantissimi camerieri.

Diventai il più ricco del paese e tutti mi chiamavano Rompiossa.

Avevo tutto, i soldi, il potere, ma mi mancava soltanto una cosa, una famiglia.

 

Lavinia, Francesco D., Alessio, Desiré

IO, SOLDATINO DI PIOMBO (Lavoro di 

Mi chiamo Soldatino di Piombo e vivo su una bilancia. Tutte le mattine controllo il mio peso, che aumenta di giorno in giorno e la bilancia mi dice:-Ha ha ha bomba che non scoppia; ridi ridi che nonna ha fatto gli gnocchi; pensi sempre a mangiare tu! Fai scendere il tuo amico ché non riesco a tenervi in due, scendete!-

Allora, mi offendo e vado via senza parlare. Anche i miei genitori sono grassi ma mi criticano e gli altri si lamentano di me. Allora decido di allontanarmi e non ascoltare mai più le critiche che mi fanno tutti. Pensassero a loro per una volta! Sono fuggito lontano attraversando colline, fiumi e quartieri, fino ad arrivare in un’altra nazione, dove ho assaggiato i prodotti tipici di ogni paese. Mentre mangiavo un gelato gusto cioccolato, nutella e crema ho visto una dolce, bellissima e stravagante ragazza. Le corro dietro tutto il giorno fino ad arrivare in discoteca. Quando mi nota cade sopra di me; fortunatamente fa un morbido atterraggio sulla mia pancia. Quando si rialza mi ringrazia prendendomi come sposo. Grazie alla sua volontà e al suo impegno io riesco a dimagrire. Quando torno a casa con mia moglie la bilancia non mi prende più in giro; anzi mi fa tanti complimenti accorgendosi di quanto io sia dimagrito. 

 TUTTI VIVEMMO MAGRETTI E CONTENTI! 

Eleonora, Giulia A., Nicolas, Lorenzo

Mappa sull'aggettivo

IC
Ragazzi inserisco qui la mappa sull'aggettivo che dovete completare, poi ve la manderò su Edmodo una volta che sarete entrati tutti.

Ripasso di storia: L'Europa Carolingia

classe IB Storia

Attività di ripasso del capitolo relativo all'Europa carolingia. Il ripasso sarà per gruppi.

REGOLE

1. non si potranno usare né libri, né quaderni né mappe, solo teste ;-)

2. ogni gruppo avrà un referente che dovrà dialogare con la prof (cioè io) e organizzare il lavoro con i compagni

3. obiettivo dell'attività sarà ripasso del capitolo così suddiviso:

- Impero di Carlo Magno

- organizzazione dell'Impero e Rinascita

- organizzazione della vita economica

ATTIVITA'

1. questi i gruppi, ognuno avrà due fogli denominati dalla lettera che distingue il gruppo (un foglio per le domande formulate, che dovrà girare, un foglio per le risposte, che resterà al gruppo fino alla consegna)

A	B	C	D
PAOLO	FIORELA	FEDERICA	GIORDANO
Mariapia	Sara G.	Carlotta	Elena
Chiara P.	Valeria	Chiara T.	Jessica
Francesco L.	Francesco D.	Alessio	Sara D.
Elisa	Rachele	Davide	Nicholas
Dennis		Simone

2. ogni gruppo elabora 2 domande per ogni argomento DELLE QUALI DOVRA' CONOSCERE PERFETTAMENTE LE RISPOSTE poi risponderà a turno alle domande elaborate dagli altri gruppi

3. svolgimento:

scrivere domande (5 minuti)

rispondere alle domande del primo gruppo (10 minuti)

rispondere alle domande del secondo gruppo (10 minuti)

rispondere alle domande del terzo gruppo (10 minuti)

VALUTAZIONE:
sarà valutata
- la pertinenza delle domande formulate con l'argomento richiesto
- la difficoltà e la giusta costruzione delle domande
- l'argomentazione pertinente ad eventuali domande formulate male
- la pertinenza, ricchezza e originalità delle risposte
- l' esatta correzione delle risposte date dai compagni
- il lavoro di ogni elemento del gruppo
- il comportamento durante lo svolgimento della prova