Il testo riflessivo argomentativo: una pace è possibile?

Testo riflessivo - argomentativo

IIIA Arcinazzo Romano

a.s. 2013/14

Dove non c’è rispetto per i diritti umani – dico i diritti inalienabili, inerenti all’uomo in quanto è uomo –, non ci può esser pace, perché ogni violazione della dignità personale favorisce il rancore e lo spirito di vendetta.

Papa Giovanni Paolo II 

Inserisco in questo post parte del materiale utilizzato in classe sul tema delle guerre nel mondo, guerre di ieri e di oggi.

il ppt

Le guerre di ieri e di oggi

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le vostre riflessioni 

la consegna

La storia dell'umanità è da segnata da una successione di guerre; conflitti combattuti per cause diverse, morte, odio, distruzione ... ma è proprio impossibile per l'uomo vivere nella pace? costruire un mondo di pace, rispetto, altruismo, un mondo senza guerre?

Esponi la tua opinione argomentandola in modo preciso ed esaustivo, usando tutti i materiali analizzati in classe.

Una Pace Possibile by simona_martini

Quando le generazioni s'incontrano

Per Essere Domani

classe IIIA

Arcinazzo Romano

a.s.2013/14

Essere domani significa anche guardare indietro o guardare e ascoltare chi è più grande ed esperto di noi. L'adolescente, per sua natura, è un ribelle, ma non perché voglia proprio esserlo, diciamo soprattutto che sente i cambiamenti che vive come incomprensibili e spesso non sa da che parte guardare o andare. L'unica cosa sicura è la sua ribellione, la sua ansia di crescere e di "fare da solo", il suo necessario rapporto conflittuale con le generazioni che lo precedono, cioè i genitori, che tutto d'un tratto si trasformano in orrendi carcerieri, in muri invalicabili, in insensibili oppressori che non capiscono, che pretendono, che vogliono ... insomma, abbiamo capito.

Per prepararci ad affrontare questo argomento abbiamo letto molti brani di vita vissuta e discusso molto, diciamo che i ragazzi si sentono sì "oppressi" ma se da un lato sentono questa catena dall'altro desiderano dialogare con i loro genitori, parlare più che avere regole e imposizioni; condivisione è stata la parola che più spesso è emersa dalle nostre discussioni.

A questo punto vorrei riallacciarmi ad una precedente lezione, di circa due anni fa, nella quale provetti futuristi che guardano al futuro cancellando le generazioni precedenti, scrissero testi insoliti in altrettante forme insolite: tutte di rottura col passato.

Qui la lezione precedente dal titolo Generazioni a confronto 

Primo step: scrivere un testo narrativo dal titolo

RACCONTA UNA SITUAZIONE NELLA QUALE HAI AVUTO UN CONTRASTO CON I TUOI GENITORI. DEVE EMERGERE LA VOGLIA DI LIBERTA', LA RABBIA E LA TUA DETERMINAZIONE AD AVERE RAGIONE

Secondo step: trasformare il testo in una poesia futurista; per questo useremo diversi materiali

1. esempi di poesia futurista

2. esempi di poesia visiva

le caratteristiche della poesia:

Parole in libertà DEL NOSTRO TEMPO: 

Niente grammatica e sintassi

Niente punteggiatura

Niente o pochi aggettivi

Uso dell’analogia

Uso dell’onomatopea

Uso di segni grafici (+ per la congiunzione e) come nostri sms e email

Verbo all’infinito

Rabbia, anticonformismo, forza, libertà,

Disposizione grafiche con funzione espressiva

Font diversi

3. dizionario delle onomatopee

4. gli smile

5. elenco di termini gergali/dialettali o altro elaborato dai ragazzi nel wiki di classe (inserirò il doc così come è stato realizzato dai ragazzi)

Buon lavoro a tutti e speriamo bene ;-)

ANDREA

CAMILLA

CATERINA

CHIARA

ELENA

ELISA

EMANUELE

GABRIELE

GIACOMO

GIORGIO

GIULIA

LUCA

LUCIA

NICO

NICOLO'

RICCARDO

SAVERIA